从隐喻角度分析“flower”的一词多义现象
摘要
随着隐喻研究的深入，人们越来越认识到它在英语教学中的积极作用。隐喻不仅仅是一种修辞手法，更是人类认知世界的重要手段。论文以 flower 为例，通过隐喻的角度分析了不同词义间的内在联系，从而得出结论：通过这样以具体映射抽象的方法，人们可以用简洁、洗练的语言来形象地表达复杂、抽象的概念。因此，在教学的过程中，教师要注意引导学生利用隐喻去记忆多义词，以得到事半功倍的效果。
引用本文（GB/T 7714）
娟 宋. 从隐喻角度分析“flower”的一词多义现象[J]. 教育科学发展, 2020.
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