依循识字迁移规律 提高学生汉字辨识能力
摘要
小学低段语文教学以识字教学为重点，提倡在语境中识字，在生活中识字。当前学生识字记字的效果差强人意，这提醒教师需深挖学生的识字心理，突破识字记字困境，培养学生字感，提高学生识字效率。笔者通过分析小学生辨认汉字字形能力发展规律，探究小学生汉字辨识能力从量变到质变的策略，让学生感受从熟字到生字的辨认能力的迁移，提高对字形的辨认精准度，以期达到汉字自主辨识能力的大提升。
引用本文（GB/T 7714）
智微 李. 依循识字迁移规律 提高学生汉字辨识能力[J]. 教学方法创新与实践, 2019.
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