中职数学思维学导式课型研究——概念课的教学模式案例分析
摘要
思维学导式教学，以思维为核心，教师的“导”与学生的“学”相结合，教师运用问题手段启动学生思维，协调学生智力与非智力因素，由浅入深、由表及里、由此及彼的传授知识、培养能力、提高素质。基于中职学校的学情以及中职数学教学目标，立足于课堂教学培养学生的思维能力与学习力，对学生的终身发展尤为重要。以思维学导式教学为研究对象，对中职数学课型进行研究，教师更好掌握各类型的课的教学目的、教学结构、教学方法的规律，提高教学设计、实施和评价的能力。
引用本文（GB/T 7714）
凤玲 李. 中职数学思维学导式课型研究——概念课的教学模式案例分析[J]. 教学方法创新与实践, 2021.
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