浅谈小学英语基于核心素养下的故事教学
摘要
从目前我县的实际来看，小学生不具备课外阅读的条件（家长的意识、阅读资料的配备等），如何提升小学生的阅读能力是摆在广大教师面前的一个问题。基于教材文本的阅读能力（浅层阅读）的培养，是目前所有教师应掌握的方法。故事是一种叙述手法，是一种文学体裁，是人类储存和传播知识、文化以及价值观的媒介，是儿童习得自然和社会运行原则的重要渠道。故事教学符合小学生的认知发展特点，能有效促进他们的语言和全人发展。
引用本文（GB/T 7714）
维丽 盛. 浅谈小学英语基于核心素养下的故事教学[J]. 教学方法创新与实践, 2020.
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