高职音乐学生核心素养培养指标体系构建研究
摘要
“中国学生发展核心素养”研究成果的发布，预示着中国教育改革全面进入新时代。“核心素养”的建设和推进均要求各级各类各学段教育为之探索、研究，使其建立对应和关联关系。根据对目前发表的核心素养指标体系内容的研究和分析，如何进一步提升高职院校音乐学生核心素养的培养，如何针对该类学生细化核心素养指标体系，如何充实和完善高职音乐学生的人才培养模式，如何为社会培养出更多的合格人才，均需努力践行。
引用本文（GB/T 7714）
欢 王, 旦旦 戴. 高职音乐学生核心素养培养指标体系构建研究[J]. 教育科学发展, 2020.
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