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“一题多解与多题一解”在培养学生思维能力中的应用
玉龙 从
2020国际教育论坛Engineering被引 1开放获取
摘要
数学学习的基本步骤一般都是在掌握原理的情况下进行习题训练，在训练习题的过程中证明新的方法原理，以此循环促进知识的不断进步发展。下文将首先论述两种教学方法的价值意义，然后介绍这些方法在具体教学中的应用效果。
引用本文（GB/T 7714）
玉龙 从. “一题多解与多题一解”在培养学生思维能力中的应用[J]. 国际教育论坛, 2020.
DOI：https://doi.org/10.32629/jief.v2i10.2224
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