小学生作文起步互评互改之我见
摘要
评改是作文教学的重点和难点。统编版语文教材，设置了每学期写八次书面作文，时间安排是每两周一次作文。每学期八次作文的完成流程一般是：写作文——收作文——批作文——讲评作文。批改过程中，教师在抓书写、找病句、理中心、下批语等方面花了大量的时间和精力。虽然教师精批细改每一篇作文，学生往往只看评分或等级，很多学生对于老师的评语不做细致的分析。
引用本文（GB/T 7714）
秋菊 王. 小学生作文起步互评互改之我见[J]. 国际教育论坛, 2020.
引文网络
本站仅收录题录与摘要供学习参考，全文版权归属出版方；如有侵权请联系我们删除。