学前教育专业“中高职贯通”一体化人才培养模式探究
摘要
随着中国城市化进程的快速推进和全面二孩政策的实施，社会对幼儿教师需求量急剧增加，对学前教育专业毕业生要求亦越来越高。作为培养幼儿教师的职业院校，也面临着新的机遇与挑战。中高职教育贯通人才培养模式是构建中国现代职教体系的重要组成部分,论文从社会对学前教育专业人才需求现状出发，构建学前教育专业中高职贯通一体化人才培养模式，对人才培养目标、课程体系、评价考核体系及管理运行机制等方面进行了研究，以期为创新学前教育专业人才培养提供些许参考。
引用本文（GB/T 7714）
艳 赵, 婧 李. 学前教育专业“中高职贯通”一体化人才培养模式探究[J]. 教育科学发展, 2020.
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