任务驱动下材料类专业理论课程的多环节教学模式实践
摘要
在任务驱动教学法下，将学生的课前学习、课堂汇报、课堂讨论、关键知识点、授课教师课堂讲解、课后作业完善提高等诸多教学环节有机的结合在一起，设计形成了适用于材料类专业理论课程教学的多环节教学模式。论文将该教学模式应用于四门材料类专业理论课程的课堂教学，通过问卷调查详细了解了学生对各教学环节的反响和认可程度，据此分析多环节教学模式的设计合理性和教学可行性。
引用本文（GB/T 7714）
进涛 田. 任务驱动下材料类专业理论课程的多环节教学模式实践[J]. 教学方法创新与实践, 2020.
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