情境教学在高中化学教学中的探索
摘要
化学学科具有抽象性和微观性的特征，学生学习起来有一定困难。高中化学课程内容复杂，抽象性强，含有的元素符号和公式也很多，这在无形中加大了学生的学习难度。高中化学教学应适应素质教育改革的要求，对传统的教学方法进行改进和创新。全面运用情境教学法，有助于提高学生的学习兴趣和学习注意力，也有助于教师高效完成教学目标和任务。在情境教学活动中，教师应以学生为中心，确保学生学习的主体地位，注重培养学生的个性，提高学生对化学知识的掌握程度和学习能力。
引用本文（GB/T 7714）
荣华 黄. 情境教学在高中化学教学中的探索[J]. 国际教育论坛, 2020.
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