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二语习得理论与少儿英语教学
芸 王
2020教学方法创新与实践Environmental Science被引 9开放获取
摘要
二语习得理论在少儿英语教学中得到广泛应用。抓住语言学习的关键期，Krashen 的输入假说和情感过滤假说，以及 Swain 的输出假说，为课堂教学的有效实施以及提高学习热情提供了依据。
引用本文（GB/T 7714）
芸 王. 二语习得理论与少儿英语教学[J]. 教学方法创新与实践, 2020.
DOI：https://doi.org/10.26549/jxffcxysj.v3i7.4719
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