首页 / 资料库 / 文献详情
基于积极心理学的初中生心理健康教育校本课程的实践与思考
容正 褚
2019教育研究Engineering被引 11开放获取
摘要
为了有效的保障初中生的心理健康,本文将对开发初中心理健康校本课程的背景、课程的内容以及核心理念、课程的定位,实施与评估课程等方面的问题进行实践,对实施校本课程的成果进行总结,并且对其中存在的不足进行分析,争取能够不断完善校本课程。
引用本文（GB/T 7714）
容正 褚. 基于积极心理学的初中生心理健康教育校本课程的实践与思考[J]. 教育研究, 2019.
DOI：https://doi.org/10.32629/er.v2i10.2091
本站仅收录题录与摘要供学习参考，全文版权归属出版方；如有侵权请联系我们删除。