国际汉语教材中的中国人物性别角色
摘要
提要： 国际汉语教材既是外国学习者学习汉语知识的工具，也是了解中国的一个重要窗口。教材中的人物设置及性别刻板印象会对学习者产生潜移默化的影响。本文从人物设定、作者性别、角色职业分布和角色职业出现的频次等方面着手，对较有代表性的五套国际汉语综合教材进行了数据统计和文本分析，发现国际汉语教材中确实存在对中国男女角色的性别刻板印象。文章分析总结了国际汉语教材中出现中国男女性别刻板印象的一些原因，并对如何消解教材中的中国性别角色刻板印象提出了几点建议。
引用本文（GB/T 7714）
增安 彭, 晓莉 闫. 国际汉语教材中的中国人物性别角色[J]. Chinese as a Second Language Research, 2019.
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