浅析翻转课堂在数学教学中的问题设计与技巧
摘要
对翻转课堂、问题设计等相关概念下定义，观察和分析 3 位初中数学教师的课堂问题设计，总结目前初中数学课堂在问题设计方面存在的问题。在此基础上形成有效教学技巧，例如问题设计应考虑梯度性、准备性、情境性、丰富性。以《椭圆及其标准方程》内容为例，对概念、命题、解题教学提出切实可行的建议，改善数学翻转课堂的教学效果。
引用本文（GB/T 7714）
媛 蒋, 晓 尚, 培 王. 浅析翻转课堂在数学教学中的问题设计与技巧[J]. 教学方法创新与实践, 2019.
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