基于对分课堂教学模式的智能控制课程教学研究
摘要
对分课堂的提出与实践,给传统高校课堂教学注入了新的活力。对分课堂强调教师引导,鼓励学生自主学习,使教学活动回归“教”的主体与“学”的主体双边互动,促进师生共同提升。通过将对分课堂教学模式有针对性和创造性地运用于智能控制课程的教学中,提高学生学习的积极性,提升学生的自主学习能力,最终提高课堂教学质量。
引用本文（GB/T 7714）
佳雨 刘, 海爽 关, 建民 张. 基于对分课堂教学模式的智能控制课程教学研究[J]. 教育研究, 2020.
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