E-try:小学英语个性化语篇学习的实践探究

2020教育研究Engineering被引 3开放获取

摘要

徐师一附小在1992年就提出了“打下宽厚的生长点,练就做人的基本功”的办学理念,2000年又提出“素质教育的强音,人人都能try一下”,并已形成学校的办学特色。经过多年的文化积淀,充分尊重儿童的主体性,基于学生个性需求,促进每个学生生动、主动地发展,已成为附小教育人的价值取向。这种理念应用到英语教学中,就是打造E-try英语教学的个性化学习。本文以语篇教学为例,介绍个性化学习的设计策略。

引用本文（GB/T 7714）

腾王. E-try:小学英语个性化语篇学习的实践探究[J]. 教育研究, 2020.

引文网络

参考文献与被引分析加载中…

DOI：https://doi.org/10.32629/er.v3i5.2767

本站仅收录题录与摘要供学习参考，全文版权归属出版方；如有侵权请联系我们删除。