农村中学教师职业倦怠与学校管理策略
摘要
职业倦怠是个体不能顺利应对工作压力时的一种极端反应，是个体伴随于长期压力体验下而产生的情感、态度和行为衰竭状态。在广大的农村中学中，由于地域环境、工作条件、生源质量、福利待遇等因素，相较于城镇学校教师承受了更多更大的压力。因此农村教师的职业倦怠问题虽然没有达到很严重的程度，但更具有相当的普遍性。主要表现在，心理上害怕或故意避免参与竞争，失去工作乐趣，长期处于挫折沮丧状态，对工作任务产生厌倦和抵触；生理上身体处于“亚健康状态”，食欲不振、睡眠质量下降、活动力缺乏；行为上表现为工作敷衍了事，情绪波动大，缺乏进取心，工作仅仅是谋生的手段。
引用本文（GB/T 7714）
海滨 孙, 云前 崔. 农村中学教师职业倦怠与学校管理策略[J]. 国际教育论坛, 2020.
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