高校毕业礼物的教育意义探究——基于象征人类学视角
摘要
作为毕业仪式中的重要组成部分，学校送给学生的毕业礼物是学生将自己与母校联系起来的纽带，更是学校传递自身文化以及教育理念的载体。在高校教育领域中，人们关注的主要是毕业礼物本身的纪念意义，对其背后所蕴含的教育意义关注较少，而从象征人类学的视角来看，礼物不仅是一种情感表达的信物，更是一种行为与关系呈现的载体，因此，论文从象征人类学视角，分析高校教育领域中的仪式与符号，以高校毕业礼物为例，分析之前未关注到的高校与学生层面的礼物交换背后的关系，探究高校与学生在礼物交换的过程中所蕴含的教育意义。
引用本文（GB/T 7714）
薇 何, 喆 王. 高校毕业礼物的教育意义探究——基于象征人类学视角[J]. 教育科学发展, 2020.
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