游戏中学习，游戏中发展——自主性区域游戏促发幼儿深度学习的实践探索
摘要
在课程改革不断深入的时代背景下，深度学习的内涵、要求恰好与改革精神暗合，因此促进幼儿深度学习已成为幼儿园课程改革的现实需要。区域游戏符合幼儿爱玩的天性，是幼儿园实施个别化教育、促进幼儿个性发展的有效途径，但也容易导致幼儿学习变成走马观花式的浅层学习，如何解决这一问题，让幼儿在区域游戏中能真正自发、自主、深度参与活动。论文以深度学习为切入点，总结区域活动中幼儿深度学习的现存问题，探究推动幼儿深度学习的策略。
引用本文（GB/T 7714）
琪 孟. 游戏中学习，游戏中发展——自主性区域游戏促发幼儿深度学习的实践探索[J]. 教学方法创新与实践, 2020.
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