浅谈初中物理课堂教学有效性的提高策略

2020教育研究Engineering被引 2开放获取

摘要

近几年,我校积极推行“学教互练·学教闯关”教学模式,对“导学案”课堂教学有效性进行了不断的尝试与探索,让课堂在有限的教学时间里焕发出无限的生命活力,使学生成为真正学习的主人。因此,优化课堂教学的有效性是我校当前实施“导学案”教学改革的关键和根本要求,也是切实减轻学生学业负担的一项根本措施。

远旋翁. 浅谈初中物理课堂教学有效性的提高策略[J]. 教育研究, 2020.

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DOI：https://doi.org/10.32629/er.v3i1.2371

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