特殊教育美术教师创新能力的培养
摘要
从事特殊教育的教师与其他高教美术专业的教师一样，肩负着教书育人的重大责任。美术教师自身不仅需要有较强的专业基本功，还要有与时俱进的创新的理念和思维。教师的艺术创造性、创新性是提高教育教学质量、培养学生艺术能力的关键。教师创新能力的培养和形成，首先要提高创新观念，增强创新创意意识；另外是教师创新能力的提高依据是自身要具备专业理论水平和能力，又具备从事实际创作的技能，成为典型的“双师型”教师。再者在特殊教育美术和设计、动漫的门类教育中，更应该注重是人才培养的模式实践，教师在培养应用型人才的实践过程中，自身的创意、创新能力，经过实践得到提升；在教学中工作实践中，能不断推陈出新，注重学生专业能力的培养，积极开拓听障学生创新创业的各种渠道。
引用本文（GB/T 7714）
轶男 胡, 玲 全. 特殊教育美术教师创新能力的培养[J]. 国际教育论坛, 2020.
引文网络
本站仅收录题录与摘要供学习参考，全文版权归属出版方；如有侵权请联系我们删除。