小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析
摘要
在新课程教育改革深度影响下,现阶段我国小学数学教育在一定程度上也取得了较大教育成果,同时数学教育教学模式也在不断发展创新,其中,最为突出的教学成果体现在小学数学创设有效问题情境方面。在此过程中,小学数学教师通过在实际教学过程中创立有效的数学问题情境,做到了充分激发学生学习兴趣和提高其学习能力、思考能力的目的,为其身心健康发展打下坚实基础。本文将会围绕小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析,并对其分析阐述,希望为今后小学数学教育发展提供有价值的参考。
引用本文（GB/T 7714）
珏 王. 小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析[J]. 教育研究, 2018.
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