PBL结合临床教学病例讨论制度在血液科临床实习带教中的应用
摘要
目的：为了让实习医生们能够充分掌握血液科相关诊疗，在血液科临床实习代教中严格遵守PBL结合临床教学病例讨论制度，研究这一讨论制度的作用和效果。方法：将血液科实习生随机分成实验组和对照组，实验组采用PBL教学，对照组采用普通教学，在轮科结束之后使用问卷调查来比较两组教学方式的效果。结果：实验组的问卷满意度和实习医生学习成绩都要显著高于常规组。结论：PBL结合临床教学病例讨论制度在血液科临床实习带教中具有明显作用，教学效果要更好。
引用本文（GB/T 7714）
木哈什 玛丽娅. PBL结合临床教学病例讨论制度在血液科临床实习带教中的应用[J]. 教学方法创新与实践, 2021.
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