历史沿革视角下中小学信息技术课程发展研究
摘要
我国中小学信息技术课程从诞生至今已有 20 余年，对当前中小学信息技术课程发展现状研究可知：技术更新的速度明显快于技术在中小学信息技术课程中应用的速度。在相应的教育发展时期找到适合本时期的技术和工具对当前中小学信息技术课程的教学显得尤为重要。信息技术课程在中小学的教学中可促进课程间的整合，使课程间的关联度更高。关键词：信息技术课程；信息素养；计算思维；课程整合
引用本文（GB/T 7714）
硕 王. 历史沿革视角下中小学信息技术课程发展研究[J]. 教育科学发展, 2021.
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