特岗教师专业发展研究
摘要
2006年,我国开始实施“特岗教师计划”。随着“特岗计划”的实施,大批特岗教师进入到了中、西部边远地区农村中、小学任教,这在很大程度上改善了这些地区的教育教学质量。但与此同时,特岗教师专业发展中存在的一系列问题也逐渐显现,如专业知识匮乏、“教非所学”问题突出、进修等自我提升的机会少、缺乏职业认同感、缺乏自我职业规划、缺乏培训等自我提升的机会等。本文分析了特岗教师专业发展方面存在的问题,在此基础上提出了相应的解决策略。
引用本文（GB/T 7714）
晓虹 钱. 特岗教师专业发展研究[J]. 教育研究, 2019.
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