初中地理问题式教学的实践研究
摘要
地理学科作为初中阶段教学体系中的重要构成部分，具有较强的综合性与抽象性。学生要想全面掌握地理知识，就要具有较强的抽象思维能力。然而，初中阶段的学生尚未形成完善的思维体系，容易对初中地理知识的学习产生畏难情绪。问题导学法的提出则能帮助学生在地理教师的引导下，梳理地理知识脉络，构建清晰的初中地理知识体系。基于此，论文对初中地理问题式教学的实践进行研究，以供参考。
引用本文（GB/T 7714）
亚军 于. 初中地理问题式教学的实践研究[J]. 教学方法创新与实践, 2020.
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