情境创设:激活职业学校化学课堂教学活力的有效途径

2020现代教育论坛Engineering被引 2开放获取

摘要

情境化教学法的要义在于激发学生的情感，对克服被动式、灌输式的教学弊病大有裨益，这对于职业学校课堂教学具有重要的现实意义。情境化教学策略的关键是情境创设。本文基于当前职业学校文化基础课课程教学中存在的问题，以职业学校化学课堂教学为例，探讨了职业学校化学教学中情境创设的途径。

伟芹练. 情境创设:激活职业学校化学课堂教学活力的有效途径[J]. 现代教育论坛, 2020.

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DOI：https://doi.org/10.32629/mef.v3i6.1649

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