科学素养视域下初中化学教材习题分析框架的研究
摘要
以PISA2015科学素养测评的内容框架与测评体系、布鲁姆教育目标新分类为基础,利用化学学科素养分析框架从认知水平、情境、知识三个维度对九年级化学(人教版)的教材习题进行分析,发现其侧重低等认知水平的考查,习题主要围绕学科和生活情境,考查的知识主要是概念性知识。根据测评结果的特点,建议关注科学探究,促进最近发展区发展；创设真实问题情境,渗透STEM思想；合理处理试题知识与认知水平间的关系。
引用本文（GB/T 7714）
倩 杨. 科学素养视域下初中化学教材习题分析框架的研究[J]. 教育研究, 2019.
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