大学宗义
摘要
世界各国政府都将大学看作是国家优先目标的基础, 这无疑是正确的. 但本文认为, 很多国家误解了大学对于社会的真正价值. 大学投资越来越基于这样的信念, 即研究型大学的科学实验室可以成为人才辈出与思想涌现的源泉, 从而催生快速成长的创新型公司, 推动知识型经济的发展. 很多错误政策正是基于这种想法, 其结果却是徒劳的. 正如只有把我们和世界的全部联系起来思考问题才是唯一可取之道一样, 重要的是看大学企业的整体, 只有这样, 才能提供社会所需要的最理性的解读与解决之道. 大学通过研究开拓新知, 通过教学塑造新人. 大学的毕业生学会了如何探寻事物的真义: 区分真与似真, 在通常作为知识传播的纷繁复杂中亲自验证可永恒存在的真理. 作为经济、社会、文化与效用之源的大学, 其整体就是在这种复杂交互中前行的. 我们需要将其作为一个整体进行理解、评价和管理. 这些观点不仅对于政府,而且对于大学管理者都是直接的挑战, 大学管理者不是顺从就是随波逐流于那些肤浅的看法,这些看法对大学提出了无法实现的需求, 同时也忽略了大学最重要的贡献所在. 这种挑战要求政府和大学的管理者赋予大学自主权, 而不是施加沉重的责任压力, 使教学人员和学生可以自由地思考、推理和研究. 个体与集体的创造力需要这样的环境, 大学对于社会的最深厚裨益也正是来源于这种环境.
引用本文（GB/T 7714）
Geoffrey BOULTON, Colin LUCAS. 大学宗义[J]. Chinese Science Bulletin (Chinese Version), 2011.
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