建构现代学生学习者身份初探
摘要
随着互联网的不断普及和社会经济的高速发展,为了紧跟社会发展的步伐,公众“终身学习”的意识也越来越强。在当代发展的背景下,学校教育的培养目标也逐渐从传统的知识传授向注重培养学生的批判能力和创造能力过渡。很显然,传统学校的教学空间已经慢慢脱节社会发展的需要和教育教学的变革。在现代学习空间中,学习是一种与学生个体的内在相关联的、更加多元化的和极具赋有意义的活动,其所赋予个体的符号不再是学生而是学习者。
引用本文（GB/T 7714）
晓旭 杨. 建构现代学生学习者身份初探[J]. 教育研究, 2019.
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