信息素养与语文学业成绩的关系——项基于中国学生的实证研究
摘要
近年来，随着新型冠状病毒肺炎疫情的蔓延，中国各级各类学校都纷纷延迟开学，采取在线教学的形式，积极落实教育部所提出的“停课不停学”的口号。在此背景下，中小学生的信息素养也引起了各界更为广泛地关注。为了解现阶段中小学生的信息素养水平，初步探究其与语文学业成绩的关系，论文根据中国中小学生信息素养评估的基本框架，对中国成都市内中小学生进行了抽样问卷调查。调查研究发现中小学生在意识与认知、道德与法律层面表现相对较好，而应用与评估、知识与能力层面还有待加强，学生的信息素养水平与其语文学业成绩显著相关。根据调查结果，论文也提出相应的建议：注重中小学生信息素养的全面提升，深化家校共育模式，探索信息化背景下教与学方式的转变。
引用本文（GB/T 7714）
茂苗 刘, 先锋 李. 信息素养与语文学业成绩的关系——项基于中国学生的实证研究[J]. 教学方法创新与实践, 2020.
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