幼儿教育小学化的分析及应对策略
摘要
当前幼儿教育“小学化”已经成为一种普遍的趋势,我们可以看到周围的幼儿学习写汉字、学算数、背英语等等,占用着课上课下的大部分时间,提前学习小学的内容。然而这些孩子在学习中并不快乐,甚至认为学习内容枯燥乏味,还有些孩子步入小学之后,在课堂上接触这些已在幼儿阶段学过的内容,便会表现出不屑一顾、骄傲自满的态度,导致自己失去学习的热情,影响小学阶段的学习。面对此,以幼儿教育小学化问题的成因分歧作为讨论重点,分析幼儿教育小学化问题的危害及具体成因,并在此基础上提出合理对策,以期通过此为深刻了解幼儿教育小学化问题乃至最终解决该问题提供一些参考。
引用本文（GB/T 7714）
月红 李. 幼儿教育小学化的分析及应对策略[J]. 幼儿教育科学, 2019.
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