高中英语语法教学优化策略分析

2020国际教育论坛Engineering被引 1开放获取

摘要

学生只有置身于情境教学中，才能领悟语法规则在特殊语境中使用的适当性，处理好一般与特殊的关系。学生完成练习时就有的放矢，操练的效率也会大大提高。语法的教学不能为语法而教语法。语法教学应成为培养学生听、说、读、写等语言技能和英语交际能力的重要手段。只有创设出贴近学生生活的语言情境，我们的学生才能感受到语法学习的快乐。

引用本文（GB/T 7714）

晓丽滕. 高中英语语法教学优化策略分析[J]. 国际教育论坛, 2020.

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DOI：https://doi.org/10.32629/jief.v2i11.2385

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