核心素养背景下高中数学分层教学策略分析
摘要
随着九年义务教育的普及，高中生的生源范围以及学生数量逐年增加。虽然对于提高全民综合素质有重要意义，但是学生学习基础的不同给数学教师的教学活动开展带来了一定的挑战。目前高中数学教学仍然是以大班教学为主，教师无法兼顾到每一个学生的学习情况，导致部分学生的成绩得不到有效提升，不利于学生整体水平的提高。在核心素养教学理念的影响下，高中数学引入了分层教学法，有效改变了数学教学的现状，提高了课堂教学效率。本文深入分析了在核心素养背景下开展数学分层教学的有效教学策略。
引用本文（GB/T 7714）
显 陈. 核心素养背景下高中数学分层教学策略分析[J]. 国际教育论坛, 2020.
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