小学语文课堂教学生活化的研究
摘要
语文是一门最代表中国文化的学科，阅读是生活的体验，作文是生活的再现。杨再隋教授在解读《语文课程标准》时，这样写道：“要建构一种新型的教学生活，把教学过程还原为生活过程，把教学情景还原为生活情景，把教学活动还原为儿童的生命活动。” 以往的语文教学，我们发现了一些问题，诸如学生学习语文习惯差，对学习语文缺乏兴趣，整体语文水平偏低，语文综合水平不高，语文教学忽视人文性等等。究其根本原因，问题在于我们的语文教育只盯在几本教材上，远离了生活的源泉，脱离了生活的大课堂，致使语文教学成了无源之水、无本之木，凝固了语文课堂的教学结构、教学方式、教学内容，语文教学因此失去了新鲜的活力，丧失了人性的魅力。为了为了改变这种状况，我们提出了“小学语文课堂教学生活化的研究”这一课题。
引用本文（GB/T 7714）
丽敏 胡, 家望 陈. 小学语文课堂教学生活化的研究[J]. 国际教育论坛, 2020.
引文网络
本站仅收录题录与摘要供学习参考，全文版权归属出版方；如有侵权请联系我们删除。