立德树人视域下基础教育学科育人的策略——以高中生物学为例
摘要
新时期“立德树人”成为我国教育的根本任务,指引我国教育体制的变革,引领我国当前教育的发展。立足时代背景,提出“学科育人”是基础教育课程落实“立德树人”的有效途径,并以普通高中生物学为例,从“挖掘教材德育元素”“创新教学方式”“提高师德修养”三个方面提出学科育人的策略,以期为基础教育课程落实立德树人、提升学科育人效果提供借鉴。
引用本文（GB/T 7714）
永娜 石. 立德树人视域下基础教育学科育人的策略——以高中生物学为例[J]. 教育研究, 2020.
引文网络
本站仅收录题录与摘要供学习参考，全文版权归属出版方；如有侵权请联系我们删除。