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书香溢校园 阅读润童年 ———多元解读阅读教学策略
燕 张
2021教育科学发展Engineering被引 1开放获取
摘要
根据教研室要求,2015 至 2016 学年度是“阅读能力提升年”,为此,我们学校确立了以阅读为核心的育人工程,开展了丰富多彩的系列读书活动。 在此基础上,我们六年级语文组针对学生特点,又细化了一系列阅读措施,下面就是我在阅读教学策略方面的汇报。
引用本文（GB/T 7714）
燕 张. 书香溢校园 阅读润童年 ———多元解读阅读教学策略[J]. 教育科学发展, 2021.
DOI：https://doi.org/10.36012/sde.v3i2.2945
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