奥林匹克历史文化课程与高校思政融合的社会学思考
摘要
奥林匹克主义既是人生哲学,又是社会哲学。高校开设奥林匹克历史文化课程，以传播奥林匹克知识、弘扬奥林匹克精神为主要教学内容。通过多媒体教学手段，奥林匹克人文知识中鲜明的体育事件和生动的体育名人以及名言、格言所起的教育效应，在民族情感、家国情怀、社会责任、道德规范、历史文化、法治意识、思想品质、德育修养以及奥运精神、科学精神与民族精神的契合融入，这些综合教育要素对学生的思想品格、伦理道德起着潜移默化、润物无声的育人作用，进而增进体育人文素养为主要目标的课程。通过分析普通高校开设奥林匹克运动课程的教育价值、社会价值与鲜明特点，旨在为高校落实素质教育和思政教育有效的途径提供理论依据。文章从现代教学理念与高校课程思政教育的思路、融合方式、融合成效和教学策略出发，阐述奥林匹克历史文化课程思政教育的育人效果。
引用本文（GB/T 7714）
琴 郭. 奥林匹克历史文化课程与高校思政融合的社会学思考[J]. 体能科学, 2021.
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