初中古文教学中学生思辨能力培养的策略思考——以《两小儿辩日》为例
摘要
部编本文言文的教学内容是不容忽视的一块教学阵地。该类型文章在被录入教材适时经历了历史的重重选择，其内容不仅有值得学生去感悟古典文化的精神，它还在培养学生语文思维能力上发挥着重要的工具性作用。从语文学科素养的各项要求和部编本教材内容的整体编排上来看，初中起始年级的古文教学不仅仅可以在朗读达情、字词积累方面做文章，可以或者说也应该在培养学生的语文思维能力方面有所作为。
引用本文（GB/T 7714）
敏 胡. 初中古文教学中学生思辨能力培养的策略思考——以《两小儿辩日》为例[J]. 教学方法创新与实践, 2021.
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