基于设计思维的STEM项目化教学设计模式——以数字信号处理课程中滤波器的设计为例
摘要
随着全球经济与网络技术的快速发展，获取知识的途径和方法也逐渐发生了改变。STEM教育已成为各国培养科技创新人才和教育教学改革重要手段。将STEM教育理念应用到实际教学过程中的探索，已经成为各高校开发跨学科融合的关键。该研究以数字信号处理课程为例，从教学要求、教学设计到实施基础上，分析总结该课程教学特点。主要内容包括基于设计思维的STEM设计模型，课程整体设计，跨学科知识和学习活动设计等方面进行展开。以设计思维的STEM教育理念为主，注重学生动手能力和解决问题能力的培养，为STEM教育实践提供参考和借鉴。
引用本文（GB/T 7714）
璐娟 李, 德山 杨, 慧 李, 等. 基于设计思维的STEM项目化教学设计模式——以数字信号处理课程中滤波器的设计为例[J]. 教学方法创新与实践, 2021.
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