高职院校混合所有制办学背景下的一体化“三教”改革
摘要
论文分析了中国高职院校“三教”改革存在的三方面主要问题，提出了“三教”改革两大类型实施途径，实施职业教育混合所有制办学可以从三个方面为“三教”改革提供资源支持。基于混合所有制实践探索、总结，论文提出了“三教”改革的三个特征：教师提高、教材建设目标“合二为一”，以实际项目为支撑，学生参与式学习为引领。以“三教”改革建设融为一体为特征的新阶段改革是院校实现特色发展的重要支撑。
引用本文（GB/T 7714）
丰桐 李. 高职院校混合所有制办学背景下的一体化“三教”改革[J]. 教学方法创新与实践, 2020.
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