The use of utterance-final particles in Mandarin teaching
摘要
提要 本文旨在探討在線上互動中實習教師與學生句末語氣詞使用情形。結果顯示,教師句末語氣詞的使用比例為37%,明顯高於學生的15%。教師使用頻率最高的為「嗎」, 佔教師出現語氣詞總數的58%, 學生使用頻率最高的為「嗎」、「啊」,各佔學生出現語氣詞總數的36%。本文亦對兩岸教師、母語為華語與非華語之教師以及家中使用與不使用華語之學生的句末語氣詞使用頻率差異進行了比較。最後, 輔以說話者的身分類別進行綜合比較, 發現教師身分對華語母語教師的語氣詞使用類型及頻率皆有影響。本文分析真實教學互動情境中出現的語氣詞研究結果, 不僅能為現有兩岸句末語氣詞研究的語料佐證, 亦能實際應用於華語教學。
引用本文（GB/T 7714）
曾金金, 丁多永. The use of utterance-final particles in Mandarin teaching[J]. Chinese as a Second Language Research, 2020.
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