基于“1+X”证书制度下诊断与改进模式的线上线下混合式课程教学改革研究
摘要
在职业院校实施“1+X”证书制度是深化复合型技术技能人才培养模式和评价模式改革，提高人才培养质量的一项重要举措。文章以《汽车故障检修综合实训》课程为例，针对高职课堂教学诊断技术落后，形式单一、反馈滞后等现象，提出从“8字螺旋”的视角，试探性地将“8字形质量 改进螺旋”与高职课堂教学诊断与改进联系起来，给出构建动静态“8字螺旋”的关键技术点，实现O2O混合式课程全过程、全方位常态化地实时诊断，不断提高教学质量和课程的建设水平。
引用本文（GB/T 7714）
敬江 杨, 娇 刘. 基于“1+X”证书制度下诊断与改进模式的线上线下混合式课程教学改革研究[J]. 现代教育论坛, 2020.
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