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初中数学高阶思维培养的教学设计研究——以“圆与直线的 位置关系”为例
优曼 胡
2020教学方法创新与实践Engineering被引 2开放获取
摘要
初中数学教学的根本任务，是培养学生的思维，尤其是高阶思维。笔者以圆与直线的位置关系为例，分析初中数学高阶思维培养的教学环节设置，包括情景导入、类比探究、例题讲解、拓展提高等，有效提升初中生高阶思维能力。
引用本文（GB/T 7714）
优曼 胡. 初中数学高阶思维培养的教学设计研究——以“圆与直线的 位置关系”为例[J]. 教学方法创新与实践, 2020.
DOI：https://doi.org/10.26549/jxffcxysj.v3i1.3146
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