职业院校现代学徒制“工匠精神”职业价值观育人模式探索与实践

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摘要

党的十九大报告中提出,加强职业价值观教育,弘扬“工匠精神”,培育和践行社会主义核心价值观。本文首先分析了“工匠精神”职业价值观的内涵和意义；然后重点从合作育人、思政育人、三全育人、文化育人、实践育人、考核评价等方面,分析了“工匠精神”职业价值观培育策略；昀后,结合我院实际,总结了物流管理专业现代学徒制“工匠精神”职业价值观育人实践做法。

引用本文（GB/T 7714）

德洲张. 职业院校现代学徒制“工匠精神”职业价值观育人模式探索与实践[J]. 现代教育论坛, 2019.

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DOI：https://doi.org/10.32629/mef.v2i6.155

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