农村家庭收入差距与农民子女教育获得——基于“中国家庭收入项目调查”

崔晓娟、Cui Xiaojuan、蔡文伯、Cai Wenbo、付晶晶、FU Jingjing

2019西南大学学报：社会科学版Engineering被引 1

摘要

在实施乡村振兴战略的背景下，运用“中国家庭收入项目调查”数据，针对农村不同收入群体，解读农民子女教育获得的影响因素。得出不同收入水平的家庭，个人因素和家庭因素对子女教育获得影响有差异。农村家庭收入的提高，可以降低父母因素、性别偏好和健康因素对子女教育获得的影响，但不能降低区域间教育资源不均产生的教育获得差异。乡村振兴战略提出“优先发展农村教育事业”，要瞄准重点群体，对准关键要素，通过提高农村家庭收入、促进区域间教育资源均衡发展、健全学生教育资助制度，去除农民子女教育获得代际传递的恶性循环。

引用本文（GB/T 7714）

崔晓娟, Cui Xiaojuan, 蔡文伯, 等. 农村家庭收入差距与农民子女教育获得——基于“中国家庭收入项目调查”[J]. 西南大学学报：社会科学版, 2019.

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DOI：https://doi.org/10.13718/j.cnki.xdsk.2019.04.011

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