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幸福者更适应,还是适应者更幸福?——基于大学新生的追踪研究

陈永香、Chen Yongxiang、刘晓薇、Liu Xiaowei

2017心理发展与教育Engineering被引 3

摘要

本研究对122名大学新生进行了半年追踪，采用交叉滞后分析法考察适应性与幸福感之间的关系。入学三个月时初次测试（T1），初测半年之后后测（T2）。结果发现：（1）幸福感和适应性之间显著正相关，同时预测的效果高于继时预测；（2）交叉滞后相关分析表明，适应性T1对幸福感T2的预测（r=0.50）高于幸福感T1对适应性T2的预测（r=0.32）；（3）学习适应性T1（18%）和人际适应性T1（11%）共同预测主观幸福感T1中29%的变异；（4）控制初测总体适应性T1（31%），对大学的认可度T2（21%）和个人情绪适应性T2（3%）还可以解释幸福感T2中24%的变异。因此，本研究发现大学生适应者更幸福，而不是幸福者更适应。该结果对于提升大学生的幸福感具有一定的教育启示意义。

引用本文（GB/T 7714）

DOI：https://doi.org/10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2017.03.16