中国义务教育均衡发展报告——基于《教育规划纲要》第三方评估的证据
摘要
通过对苏、鲁、鄂、湘、川、渝等14个省（市、自治区）82个县（区）546所中小学的实证调查，结合2010年-2014年义务教育发展的宏观数据和部分省（市、自治区）的典型案例分析，对2010年以来中国义务教育均衡发展状况进行监测评估。评估发现：5年来，中国义务教育均衡发展成效显著，不仅从战略任务的高度“建立健全义务教育均衡发展保障机制”，而且不断“完善投入机制”、“加大教育投入”，深入推进学校标准化建设成效显著，学校办学条件大幅改善，同时，“加强师资队伍建设”有所进步，“均衡配置师资”逐步实现。但也存在着义务教育经费投入“中部塌陷”、办学条件“内涵化”差距巨大、农村师资队伍结构性缺编严重、城镇化进程中新挑战不断、教育质量城乡差距甚大等问题。因此，新时期中国义务教育均衡发展要坚持五大发展理念，转变义务教育发展方式，深化义务教育综合改革，开拓义务教育内涵均衡、优质均衡与特色均衡的发展道路。
引用本文（GB/T 7714）
朱德全, Shipeng Li, 宋乃庆. 中国义务教育均衡发展报告——基于《教育规划纲要》第三方评估的证据[J]. Huadong Shifan Daxue xuebao. Jiaoyu kexue ban, 2017.
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