中国大学教师发展状况——基于“2014中国大学教师调查”的分析
摘要
“2014中国大学教师调查”发现：中国大学教师具有年纪轻、学位获得时间短、博士比例高、学术近亲繁殖重、来自农村乡镇的多、父母教育程度和职业层次低、感觉工作压力大、满意度较高的归纳性群体特征；具有周均工作45小时、年均收入近11万元、三分之一的人住政策房、三分之一的人没有出过国、五分之一的人有可能不再选择本职业、教学、科研偏好为2：8、认可的教学、科研、服务权重为4：4．5：1．5的数据性职业特征。调查结果表明，大学教师职业最具公平性但仍需多样化背景的人加入，入职门槛高但需提高其职业发展条件，职业特性明确但要求教师个体更为努力的学术追求。
引用本文（GB/T 7714）
沈红. 中国大学教师发展状况——基于“2014中国大学教师调查”的分析[J]. 高等教育研究, 2016.
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