現代漢語句末助詞「嗎、啊、吧、呢」的教學語法
摘要
現代漢語的句末助詞常成爲二語學習者的難點，尤以母語中無句末助詞系統者爲然。句末助詞的語音、語法形式簡單，語意內容卻不明顯。有些句末助詞往往兼有語法功能、甚至複雜的語用功能（語氣或情態意涵等）。連母語者分析時也易受其前句子句義的影響而誤解句末助詞的意涵。因此句末助詞的二語教學並非易事。本文討論現代漢語中常用的四個句末助詞「嗎、啊、吧、呢」的教學語法。文中分三部份討論與句末助詞教學相關的重點：一、回顧語言學本體研究文獻並整理比較前人對此四個句末助詞的分析，以利教學語法中將四個句末助詞再細分爲九個語法點，便於簡要定義各句末助詞的核心功能或意涵。二、以常用的四本教材爲語料，統計九個句末助詞語法點在其中的首次出現處及出現頻率，以此二數據作爲各句末助詞語法點的使用需求及教學排序參考。三、從功能、結構、用法等多層面描述九個句末助詞語法點，作爲教學之應用。
引用本文（GB/T 7714）
張玲瑛. 現代漢語句末助詞「嗎、啊、吧、呢」的教學語法[J]. 華語文教學研究, 2009.
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